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JESUS JARQUE GARCIA


  • Nº de páginas: 235 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: GRUPO GESFOMEDIA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788498960204



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    Realizar tareas de atención potencia la capacidad intelectual de los chicos y su rendimiento en los estudios. Además, es habitual encontrar en las aulas alumnos con dificultades para controlar su atención que se distraen fácilmente, comenten errores por falta de concentración o les cuesta atender a varios estímulos a la vez. La atención es un requisito necesario para el proceso de aprendizaje: un niño que no controla su atención, no aprenderá adecuadamente. Este Noveno Nivel completa los dos anteriores. Desarrolla la capacidad de atención a través de actividades muy atractivas como seguir trayectorias, completar códigos o buscar dibujos, entre otras. Es un material que padres, educadores y otros profesionales pueden utilizar en grupo o individualmente. El libro se completa con una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del chico. Qué se estimula y desarrolla – La atención: selectiva o focal, serial y sostenida – Otros aspectos: discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visiomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento. Destinatarios – Niños de 9 a 10 años. – Niños de 10 años o más con dificultades de atención. – Puede utilizarse con niños que no conocen el español, con problemas graves de comunicación o deficiencia auditiva. Quién puede utilizarlo – Maestros/as de Educación Infantil, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. – Logopedas, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos y terapeutas ocupacionales. – Familias. Fichas y tareas – 47 fichas. – Seguir trayectorias de números, letras y combinación de ambos ascendentes y descendentes. – Señalar los dibujos, figuras, letras o números repetidos en un conjunto. – Discriminar letras, números y símbolos en un conjunto. – Señalar los dibujos, figuras, letras y números que est&aac


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